Monikulttuurista museopedagogiikkaa

Liedon Vanhalinna on saanut Museoviraston innovatiivisiin hankkeisiin osoitetusta avustuksista 5 500 euroa kolmivuotisen monikulttuurisen museopedagogisen hankkeen päätösvaiheeseen. Kaikkiaan hankkeeseen on saatu museoviraston tukea 24 500 euroa.

Liedon Vanhalinnan ja Turun normaalikoulun yhteistyönä toteutetussa Meillä ja muissakin maissa -hankkeessa on luotu monikulttuurisille oppilasryhmille suunniteltu museovierailun malli, jota myös muut koulut ja museot voivat soveltaa, kertoo Vanhalinnan toiminnanjohtaja Tuula Leimu. Erilaiset kulttuuriryhmät kohtaavat museossa, kun taustoiltaan erilaiset oppilaat tutustuvat näyttelyssä suomalaiseen 1800-luvun maaseudun elämään. Monikulttuurisen taustan omaava oppilas voi näyttelyssä vertailla ja etsiä yhtäläisyyksiä ja eroavuuksia oman taustakulttuurinsa ja paikallisen kulttuurin välillä. Museovierailun tavoitteena on kehittää sekä maahanmuuttajaperheen lapsien että suomalaislapsien vieraiden tapojen ymmärtämistä ja arvostamista ja vahvistaa lapsen identiteettiä. Verkossa olevan materiaalipankin tehtävät ovat vapaasti muiden tahojen käytettävissä.

Hankkeen toisessa vaiheessa museon ja koulun yhteistyöllä on tuettu vanhemmuutta ulottamalla yhteistyö koskemaan myös perheitä ja kulttuuriryhmiä. Vanhalinnan kansatieteellisessä Elämänlanka –näyttelyssä taustoiltaan erilaiset ja erikieliset perheet perehdyttiin suomalaiseen elämään ja kasvatukseen 1800-luvulla. Tähän aineistoon pohjautuen on laadittu vanhempainillan malli, jossa tavoitteena on ollut saattaa erilaiset kulttuuriryhmät kohtaamaan museonäyttelyssä. Yhteinen mahdollisuus vastavuoroiseen perhehistorian esittelyyn museomiljöössä, suomalaisen historian äärellä, tukee perheiden itsetuntoa ja antaa lapselle varmuutta rakentaa realistista minäkuvaa.

Hankkeen päätösvaiheessa monikulttuurisen museovierailun kokonaisuutta täydennetään ottamalla mukaan kouluyhteisön ammattilaiset. Tavoitteena on tuottaa työyhteisökoulutuksen malli, jossa oppilaille suunniteltuun museovierailuun liitetään aikuisille soveltuvia osioita. Ennen kaikkea tavoitteena on kuitenkin tehdä hanketta tunnetuksi nyt luotujen museopedagogisten mallien hyödyntämiseksi ja uusien mallien onnistuneen kehitystyön tehostamiseksi.

Oppilaitoksena Turun normaalikoululla on hyvä pohja toimia monikulttuurisen oppisisällön testaajana, koska koulussa on paljon maahanmuuttajataustaisia oppilaita, Leimu toteaa. Asiantuntijana ja hankkeen suunnittelusta vastaavana toimii kasvatustieteiden tohtori, Turun normaalikoulun opettaja Pirjo Mikkola. Verkossa olevassa materiaalipankissa on näyttelyyn liittyviä oppi- ym. materiaaleja ja erikielisiä työvihko- ja tehtävämonistepohjia. Tehtäviä on käännetty kahdeksalle kielelle: arabia, bosnia, kurdi, somali, persia, vietnam, venäjä ja englanti. Hankkeeseen liittyy olennaisena osana myös tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen. Museokäyntiin on yhdistetty lyhyiden audio- ja videomuotoisten tallenteiden tekeminen. Teknisesti innovatiivisin ja myös haastavin osuus hankkeesta on ollut sähköisen elämyspankin toteuttaminen. Hankkeen teknisestä toteutuksesta on vastannut normaalikoulun sovellussuunnittelija Jari Sjölund.

Liedon Vanhalinna ja Turun normaalikoulu ovat tehneet monipuolista hedelmällistä yhteistyötä museon ja koulun yhteistyöhankkeissa jo vuodesta 2001 lähtien. Yhdistävä nimittäjä yhteistyöosapuolille on Turun yliopisto.

Linkkejä:
» Hankkeen kotisivu, jossa julkista materiaalia ja podcast-audioita
» Museokävijöiden kotipaikkoja Google-kartalla